En af de
helt store fordele ved Web 2.0 i undervisningssammenhæng er for mig at se den lethed hvormed eleverne kan arbejde
sammen om opgaver, og lære sammen i processen. Dels er
det uendeligt nemmere at dele filer med hinanden, sende links til materialer
osv, men der er også oplagte muligheder for
konkret at lave et produkt, hvortil flere bidrager, enten ved at arbejde
samtidigt med noget eller ved at bygge videre individuelt på det fælles produkt.
Som lærer har det oven i købet den fordel, at du let kan orientere dig i elevernes
proces, give feedback på det de har lavet, og endda løbende følge med i hvem der har
bidraget med hvad, samt om der overhovedet foregår
noget.
Det betyder selvfølgelig, at man kan opleve at ens rolle som underviser
forandres - på godt og ondt - men der er
heldigvis så mange redskaber at vælge imellem, at man formentligt kan finde et eller to der
umiddelbart passer til ens facon og temperament.
Min næste serie af blogindlæg vil handle om netop dette
samarbejde - mellem eleverne indbyrdes, mellem elever og lærere og mellem lærere.
At skrive
sammen
Den
enkleste form for samarbejde er formentligt at skrive sammen i et fælles dokument.
Der
findes flere værktøjer til dette, og jeg vil i første omgang blot nævne to. Den overordnede forskel består i, hvor meget forarbejde man vil lave i form af
mail-konto oprettelse, indstillinger osv, og det hænger igen sammen med om man vil arbejde med en fælles virtuel platform til deling af materiale mm, eller om
man synes at det er rigeligt fint at have en linksamling i feks Lectio.
Uanset
hvilken løsning man vælger er der nogle grundlæggende
forskelle på at arbejde i et web-baseret
tekstbehandlingsprogram og feks Word.
1. Dokumentet ligger 'i skyen' og
ikke på din personlige computer. Det
betyder at du som udgangspunkt er nødt til at have netadgang for
at kunne oprette og arbejde i dokumentet. Det betyder omvendt også, at du kan tilgå dokumentet fra en hvilken som
helst computer, samt at dokumentet altid vil fremstå som du sidst forlod det. Der er altså ikke noget med version 1,2,3 osv.
2. Dit dokument ændrer sig i takt med at du arbejder, og det er ikke sådan at dokumentet først er ændret, når du har trykket 'gem'. Det
betyder ændringer i forhold til
konceptet 'original', men omvendt også, at dine ændringer ikke går tabt, hvis du glemmer dette
lille gemme-trin. Det betyder også, at i det øjeblik du give andre rettigheder til at arbejde i dit
dokument, kan de ændre det oprindelige dokument,
og hvis man ikke ønsker det, skal man huske at ændre i indstillingerne.
3. Alt det ovenstående kan selvfølgelig modificeres: det er
muligt at arbejde med 'originaler', og du kan arbejde off-line, men mere om det
senere.
Lad mig
starte med det simpleste - men også mest primitive - værktøj uden de store muligheder for lay-out lækkerier osv.
Hvis dit
formål er at eleverne arbejder i et fælles dokument, som I bagefter
kan vende tilbage til, er typewith.me et fint værktøj. Det kræver blot at du går ind på hjemmesiden, opretter et
dokument og formidler linket til eleverne. Dette gøres let og enkelt ved at copyright-paste dokumentets URL-adresse ind i feks Lectio.
Når eleverne går ind i dokumentet kan du bede
dem skrive deres navne eller gruppenumre, så du kan se hvem der har skrevet hvad. Det er også muligt at de enkelte brugere skriver med forskellige farver, så man let og hurtigt kan overskue hvad - og hvor meget - de
enkelte yder.
Vær opmærksom på at alle med linket kan skrive og ændre, og dermed også slette!
Hvornår kan du bruge
typewith.me?
Jeg synes
personligt
typewith.me fungerer godt, hvis forskellige grupper arbejder med
hver sin opgave til at belyse en opgave fra flere sider. Det er tydeligt for
eleverne og dig hvem der laver hvad, og
de kommer ikke til at sidde og skrive det samme.
Alternativt
kan man også lade hver gruppe have sit
eget dokument, hvor de hver især besvarer samme opgaver.
Denne løsning er fin til situationer
hvor der er behov for at sammenligne forskellige elevers svar, men kræver så at man zapper rundt mellem dokumenterne.
Jeg har
feks brugt typewith.me til at:
•
Lave
personkarakteristikker
•
Udarbejde
gloselister
•
Finde
eksempler på et bestemt fænomen i en tekst
•
Finde
og sammenfatte konkrete oplysninger om et emne
Hvis du
har gode ideer til anvendelse af
typewith.me, eller kender andre lignende værktøjer, så skriv en kommentar eller en mail, så udvider jeg listen.
Hvis du
vil se en instruks i hvordan du opretter typewith.me, kan du kigge på videoen nedenfor. Der bliver forklaret meget pædagogisk på engelsk.
Næste indlæg: Google Docs
Næste indlæg: Google Docs